孩子要表达自我意见困难

在寒冬冷日中，一群人趁天未亮欲亮的清晨，必须围着厚厚的围巾，搓着双手，缩着身躯，小碎步赶往即将关着他们十小时左右的学校，在这偌大的世界，你的孩子，却得镇日坐在窄小的座位上，直到黄昏落日，日复一日，作为家长的你，却没有发觉到，你的孩子，有满肚的想法，满脑子的创意金矿，等着被挖掘，等着被你发现，在他们即将把想法告诉你时，你却以「小孩子不懂」，要他把话吞回去，但你却希望他能成为社会的中坚分子。

孩子少参与社会时事　
孩子的世界，不仅仅只有读书，更要培养他们怎么看世界，站在不同立场，要他们看到这大千世界，换一个角度，转一个弯，都是一片蔚蓝的天空，但根据家扶联盟的调查指出，儿少有「不关心」（不关心公共事务）的现象，有超过半数的孩子（52%）从未参加过任何公共事务，有参加过的，以参加校内社团（32.2%）

或网路社群为（24.8%）为主要管道，但能关心时事、社会脉动、政治变化等公共议题，却只占少数。

孩子要表达自我意见　往往困难重重
而值得注意的是，即使孩子关心社会议题了，却仅三成左右（29.5%）的中学生指出，他们可以不受阻碍的表达自己的想法，亦即，有七成以上的学生有话要说时曾受阻。而在意见采纳上，即使是与自己切身相关的重大议题，仅29%的孩子肯定自己所表达的意见在社会上可能影响结果，呈现出大人「不听取小孩话」的现象，即使在制订与儿少切身相关的政策，儿少的表意也很难被听取。

就有一名高一生小岚，时常对家长表达自己对社会时事的意见，但碰壁的机会还是很高，关心时事的她，对大人说，我可以说我的意见，虽然大人不必采纳，但也许能够听听，参考参考，显见青少年尽管关心时事，但往往都没能有大人能够好好的聆听，让孩子有培养独立思考的能力。

因此，家扶基金会呼吁，「要听、要看、要说」的三项建言，建请政府、学校及家庭、儿少们一起来努力，提供学习环境和机会，鼓励儿少主动关心并参与时事，创造属于他们自己未来的公民社会。

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