【大学】生心理问题的产生

大学生的心理健康不容忽视，已经引起了社会的重视。大学生心理问题的产生，从社会层面看，主要有三个因素，即家庭因素、学校因素与社会因素。

１、家庭教育的影响

大学生心理健康的水平，与家庭教育的方式和方法有很大的关系。在应试教育的影响下，家长对孩子的教育从小就是只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，在子女考上大学后，对子女的关注更多的是经济上的支持，对子女的心理问题关注不够。在教养方式上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。

２、社会现实的影响

社会竞争的加剧以及社会上一系列的不良现象，对大学生的心理造成了很大的冲击，也使大学生在理想与现实之间产生了矛盾。

人的心理素质是伴随着人的成长而逐渐形成和发展起来的，由于我们过去忽视了对青少年心理素质的培养和训练，因此，加强高等教育中的心理素质教育尤显重要，只有心理素质提高了，大学生才能正视社会不良现象，才能变压力为动力，更好地争取和把握社会机遇。

３、高校心理咨询工作的欠缺

学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看，许多都是由于人格障碍而导致的。很多高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有经过专门训练的心理咨询教师，学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教导。

总之，大学生心理问题的形成，是家庭、学校、社会三方共同作用的结果。对大学生出现的心理问题，家长与学校都要做出努力，对学生予以帮助，同时大学生本人也要学会调整。

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