[心理健康 名人语录]赠予青年朋友_学生教学成长记收录大纲 – 开来之家

[心理健康 名人语录]赠予青年朋友_学生教学成长记收录大纲

一项针对100万在职 工作人员工作现状的网络调查显示,近三分之二的人感到压力较大。尤其在警务、义务人员、高层管理者等职业群体中。心理问题不容忽视,通过阅读心理健康、名人 语录,学会自己给自己一个正面的暗示。

[心理健康 名人语录]赠予青年朋友_学生教学成长记收录大纲

1、 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。 –第斯多惠:《德国教师教育指南》

2、 花在教育上的钱决没有白花(英国)

3、 “如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。” –苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、 与其无教养,不如莫生育(英国)

5、 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。–陶行知

6、 你不是你的工作,你不是你的表现,你不是你的成功,也不是你的失败。这些外在的东西,丝毫动摇不到你那个内在的真我,看清楚小我的虚假认同。

7、 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 — 丁玲

8、 生活中,谅解可以产生奇迹,谅解可以挽回感情上的损失,谅解犹如一个火把,能照亮由焦躁怨恨和复仇心理铺就的道路。–穆尼尔·纳素夫

9、 这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。–亨·奥斯汀

10、 潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的,或者是从摇篮时期起 就开始教育增养出来的(巴尔扎克)

11、 死亡来临的时候,会把所有不能代表真正的我们的东西席卷一空,而真正的你,是不会随时间甚至死亡而改变的。……这个内在真我不会随着你的身体而生,也不随着死亡而消失,它可以观察人世百态,欣赏日出月落,云起云灭,而岁月的流转,环境的变迁,都不会改变它。www.ggrj.com 

12、 天下的事情分为三种:老天的事,别人的事,我的事。

13、 一个懒惰心理的危险,比懒惰的手足,不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理,比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作,身体的各部分,都感到不安和无聊。反过来说,如果对于这种工作有兴趣愉快,工作效率不但高,身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动,使身心忧郁而患成的病症,医生称为懒惰病。–戴尔·卡耐基

14、 真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝,永远做一个无愧于他的人,这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。–马克思

15、 才智之民多则国强,才智之士少则国弱(清康有为

16、 当你真心想要一件东西的时候,全宇宙都会联合起来帮助你。

17、 抓科技必须同时抓教育(邓小平) 名人名言大全

18、 所有造成我们与真我隔绝的东西都像黑暗一样,我们所能做的,就是拿知觉之光去照亮它们。

19、 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 — 陶铸

20、 言自强于今日,以开民智为第一义(清梁启超)

21、 “导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识, 尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。” –英国教育家洛克《教育漫话》

22、 我看见我在寻求……的感觉,我全心接纳这种感受,并且放下对它的需要。用爱去接纳所有我们遭遇的一切,然后放下。人会受苦的最大原因,就是抗拒事实,而从来不懂得臣服。

23、 学者第一要看德器,德器深厚,所就必大;德器浅薄,虽成亦小(清张履祥)

24、 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。 — 鲁迅

25、 如果不教给孩子一门手艺,或教他去从事一件职业,那就是把 孩子养大去做贼(爱献生)

26、 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!– 郭小川

27、 我们不能按照自己的观念塑造孩子;我们必须爱他们,任他们的天性自然发展(歌德)

28、 尊重生命尊重他人也尊重自己,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。–弗洛姆

29、 与其为成人造班房,不如为孩子建学堂(伊库克)

30、 受过教育的人好引导但难以驱使,好管理但难以差遣(布鲁厄姆)

31、 人所有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁,而盲目地去攀附追求那些不能代表我们的东西。

32、 我深信当你把你的内在世界调整得很好的时候,你的外在世界就会自然而然变得很顺利。

33、 “人脑这部机器应该分为两部分,动力部分和工作部分。” –《魏书生文选第一卷》P(漓江出版社)

34、 如果不教儿子识字,他会变成牛(斯里兰卡)

35、 把美育特别提出来,与体智德并为四育(蔡元培)

36、 “总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”

37、 外面没有别人,只有自己。所有外在的事物都是你内心投射的结果。所以,当你论断时,或许你只看到了片面。

时间:2017-09-08 23:30
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